高中職雙語實驗班 師生挑戰大

教育部引進外師，協助學校推動雙語教學。（教育部提供／林志成臺北傳真）

教育部110學年補助50所高中職設置「雙語實驗班」，9月開學到現在已運作2個多月。高中「雙語實驗班」非常熱門，學生搶着進去就讀，不過有學校表示，經營這種班級「挑戰非常大」，有些科目一開始全英語教學，但學生聽不太懂，只得趕緊調整因應。

因應2030雙語國家政策，教育部110學年補助50所高中職設「雙語實驗班」，給每校至多400萬元經費。高中職「雙語實驗班」數量將逐年增加，預計2030年全臺有140所高中職設有這種班級。

教育部規定，高中職「雙語實驗班」，國語文及社會領域因涉及我國文化內涵，應以國語文進行教學；英語文課程以英語教學爲主；其他領域課程，則逐年提高雙語教學的節數比例，開設第3年要達10％、第4年達20％、第10年達40％。

臺中市立忠明高中教務主任陳建銘表示，他們學校高一有8個普通班，其中1班是「雙語實驗班」，要進這個班級，國中會考英聽成績要達A級（精熟級），「雙語實驗班」在美術科、生物科及化學科等3科進行雙語教學。

陳建銘表示，剛開學時對於「雙語實驗班」的期待很高，後來發現老師有能力全英語教學，但是學生卻聽不懂，因此趕緊調整爲中文、英語雙語教學。

陳建銘說，經營「雙語實驗班」的挑戰性很大，應該循序漸進來推動，才能減少打擊學生的學習信心，學校還有外師，主要是每天中午休息時間和學生互動，以提升學生英語的聽、說能力。

彰化女中教務主任李政憲表示，他們學校高一「雙語實驗班」有35個學生，當初約100個學生來爭取，僅1/3被錄取，這個班級配有1位歷史研究所畢業的外師，學校在雙語課程的安排要考慮到她的專長。

李政憲指出，彰化女中「雙語實驗班」，在體育課、輔導課（含高中生涯規畫、生命教育）、科學探究課及物理課的科學史進行雙語教學，都是由1位本國老師及1位外師一起來上課；至於升學科目，則不進行雙語教學。