年薪30萬，住家教師正在成爲富人新寵

這是Spenser的第1068篇文章

今年教育行業真的是一言難盡，說倒就倒，不管是民間機構還是上市公司，都很難逃過這劫，上市公司最多靠着以前積累的家底多撐一會。

關鍵是給的轉型時間實在太短，還沒來得及反應，世界已經顛倒過來了。

說是滅頂之災一點都不過分。

我在以前的文章裡提到過一個觀點，就是機構跌倒，個人吃飽。

現在的事態已經開始有了復古的趨勢。

二十幾年前，教育機構還沒那麼猖狂的時候，校外補課也是不被允許的，學校老師爲了多賺點外快，就偷偷摸摸地把學生接到家裡補課，純粹個人行爲。

現在機構陸續倒閉以後，一個新的行業嶄露頭角——住家教師。

據說這種私教，藉以“高端家政”，“高級保姆”的形式在市場自由流動，月薪可達兩三萬，也就是年薪大約在三十萬左右。

教育貴族化的萌芽，已經赤裸裸地放在所有人眼前了。

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今年第七次人口普查以來，人口問題成爲了我國的核心矛盾。

所以短期內，針對人口增長的政策是一個接着一個，什麼開放三孩，取消學區房，私立學校轉至公有制，取消校外教育等等。

反正對於表面上那幾座大山，政策是下足了猛藥。

但是效果是不是真的好，得用實踐證明，但是在我眼裡，恐怕只是隔靴搔癢。

爲什麼這麼說呢？

因爲高考制度依然堅如磐石，所以學區房，課外輔導這些只能先從表面入手，短期內很難直搗黃龍。

在中國人眼裡，唯有讀書高，高考就是個獨木橋，考上大學，雖說也未必可以成爲什麼人才，可能也就是個PPT工人，但如果考不上，連當PPT工人的資格都沒有。

當然，你別跟我扯什麼小學生當老闆，博士生去打工的情況發生，這種是存在於想象中，實際生活中收入和學歷基本上是成正比的。

學歷越高，收入越高，這是改革開放這三十幾年來最寶貴的經驗。

既然高考制度沒有變，那麼收入結構也沒有變化，既然如此，應試教育的本質就不會改變。

現在政策的確是雷厲風行，但是上有政策，下有對策，補習市場依然龐大，無非是讓補課由明轉暗，甚至因爲老師無法大規模補課，更可能推高補課單價，比如現在的住家教師。

屆時，有錢人和窮人的差距會越來越大，大學將真正成爲有錢人的後花園，靠讀書打破命運將會成爲一句笑話。

失去了流動的渠道，階級固化將成爲常態。

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其實階級固化一直存在，我們只不過在刻意迴避這件事。

有時候當個鴕鳥把頭埋進沙子，雖然是一種自欺欺人的做法，但多多少少可以給自己一點心理安慰。

可是住家教師的出現，卻讓這種固化公開化，讓人無法再用阿Q精神來自我欺騙，畢竟能有多少家庭可以拿得出30萬年薪來養一個住家教師。

然而一對一的培訓，效果一定是顯著的，這相當於這部分有錢人已經提前給孩子鎖定了大學名額，普通人只能在剩下的名額裡繼續廝殺，這會令競爭更加激烈。

相對過去大家一起去課外補習來說，雖卷，但還算公平。

現在這麼一搞，卷還在，甚至更多了不公平性。

這豈不是跟改革的初衷背道而馳了麼。

對於這個問題，我是這麼理解的：

改革是個長期而又緩慢的活，不可能在短時間內做到面面俱到，各種犄角格拉都可以照顧到位。

如今高考制度依然是一個相對公平的選拔制度，短期內很難找到一個更好的解決方案來代替高考，這就意味着高考本身不可能被改革。

所以在改革的初期，勢必要犧牲一部分沒有資源的底層家庭。

或許這就是我們說的改革的陣痛。

正因如此，現在一邊打擊校外培訓，一邊又把高中錄取率設定爲50%。

這看似極爲矛盾的行爲實際在說明一個問題：我們已經不需要那麼多大學生了，從此往後大學教育將成爲真正的精英教育，該分流的就早些分流。

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其實“分流”這個詞，站在現在的普世價值看，的確是個貶義詞，它意味着職業技術學校，意味着成爲藍領，意味着工資低，工作累。

但如果從長遠角度看，分流也未必是壞事。

現在的中國大概率要走德國的發展道路，就是大力發展高科技製造業，提高產業工人的素質，並且提高藍領階層的收入水平。

比如前兩天，國家發佈了《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》，並且鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育。

簡單地說，就是讓資本爲主導，培養高級藍領，恢復過去的企業內部“技術工人學校”或“職工學校”。

因爲人家德國也是這麼幹的。

但是德國和我們最大的區別在於，人家的製造業有足夠的科技含量，所以可以產生更多的剩餘價值分配到勞動者頭上。

於是他們的收入水平也普遍提高，一個產業工人的收入和大學教授可能區別不會太大。

可是我們現在的製造業發展了那麼多年，還是在靠人口紅利做最最低端，沒有技術含量，只能靠壓低價格來佔有市場的生意。

這也就意味着，剩餘價值早就被上游制定標準和授權品牌的企業賺走了。

這也是爲什麼國家三番兩次強調要發展“小特高新”企業，因爲只有它們才能把中國的經濟以及內需盤活 。

然而，發展科技豈是一朝一夕的事情，所以在產業沒有完全升級之前，教育改革過早介入，對底層老百姓來說，短期內並沒有什麼太好的影響。

我個人還是建議家長們不要隨波逐流，不能因爲一紙政策，就真的放鬆警惕。

要知道，教育從來都不是一件快樂的事情。

從古至今，從來都是靠讀書打破階層，儘管現在越來越難，但這也是爲數不多的有效途徑，要麼別生，生了就好好提供資源給到孩子。

政策可以持續二三十年，但孩子不可能讀二三十年小學吧？

即使招不了住家教師，也請做點力所能及的事。

對於監管而言，儘快加大公立學校的教育質量，讓師資流動常態化，這樣才能讓現在的學生安穩地渡過改革期。

教育的根本目的，就是爲了讓底層人民脫離自己的圈子，然後纔能有更大的發展。

聽聽S叔對圈子是怎麼理解的。