臺南閒置校園活化 爲偏鄉引進創生能量

七股區後港國中停辦後，轉型爲佳里國中後港校區，閒置空間部分規畫作爲職業試探體驗中心。（臺南市教育局提供／曹婷婷臺南傳真）

臺南市列管裁併校區11處，有安全疑慮4座已拆除，其餘7校區由協會、社區認養，讓閒置校園不閒；其中七股區後港國中停辦後，轉型佳里國中後港校區，設有職業試探體驗中心、北門社大木工教室，最近也成立「後港鹽分地帶創生髮展推動中心」，爲偏鄉引進創生能量。

臺南百人以下小校約100校，不少議員關切小校數量多，平均1所學校成本需1800萬元，盼教育局能將有效資源做最大利用。

惟小校資源整並觸及敏感裁併校議題，因此，教育局從2020年起推動偏鄉小校跨校合作，採2校1組合作，目前有14組28校跨校合作，2校距離均在1、2公里內，且同屬百人以下小校，不影響原有教師編制及資源。

教育局長鄭新輝說，後續仍將持續媒合小校創新合作，也強調，循此模式改變上課型態的學校，是停辦而非廢校，學校一直都在，且轉型符合在地需求的多功能空間，如後港國中學生轉去佳里國中就讀，增加更多學習資源、同儕互動，而原校區如今是職探中心也是社大木工教室，提供更多民衆使用。

教育局指出，法人或團體提出認養計劃後，經覈准後簽訂認養契約，期限最少1年，最多不得超過3年，期滿經教育局同意得延長。

目前包括東山區吉貝耍國小水雲分校由荒野保護協會認養，推動成爲環境保育的社區共享場域；七股區後港國小頂山分校則由臺灣黑面琵鷺保育學會認養，推廣生態環境保育及鄉土教學；下營幼兒園裁併校區作爲身障者社區日間服務等。

進駐後港校區的「大臺南好生活協會」負責人蔡仕霖說，初期將把校區夢翔館及科學館打造成爲提供地方居民的閱讀空間、地方青年工作室及親子共伴空間，後續也會把戶外場所設計成生態教育體驗課程，打造「駐村空間」提供藝術家進駐創作與展覽。