鄉村研學遊不能缺研少學

近期，國務院辦公廳印發《關於進一步培育新增長點繁榮文化和旅遊消費的若干措施》，提出“創新發展研學旅遊”“鼓勵具備研學旅遊資源的各類單位提供優質資源，豐富研學旅遊供給”。作爲一種鄉村文旅新業態，鄉村研學旅遊既能爲教育提供獨特的載體，也能爲鄉村發展注入新資源，推動農業旅遊與文化教育深度融合。

近年來，我國研學旅遊產業迎來快速發展。數據顯示，研學市場規模在2023年達1469億元，預計2026年將達到2422億元。在這一過程中，鄉村地區以其原生態的自然地貌、深厚的歷史文化，以及獨特的農業鄉土資源，爲設計研學課程提供了豐富的“工具箱”和寶貴的“基因庫”，形成了重慶沙坪壩田園研學、雲南墨江非遺研學、浙江餘東農民畫研學基地等一系列“明星”研學基地，以“農業+研學”“文化+研學”的特有模式，爲鄉村全面振興注入了新動能。

鄉村研學旅遊的發展，離不開政策支持。文化和旅遊部2023年發佈《國內旅遊提升計劃（2023—2025年）》，2024年印發《關於促進旅行社研學旅遊業務健康發展的通知》，研學旅遊產業在政策指引下不斷髮展並走向規範。聚焦鄉村研學旅遊，2023年農業農村部發布的《關於落實黨中央國務院2023年全面推進鄉村振興重點工作部署的實施意見》和國家發展改革委發佈的《關於恢復和擴大消費的措施》，均將研學旅遊作爲鄉村發展的新產業新業態，鼓勵在鄉村發展研學基地，打造研學旅遊等新業態；文化和旅遊部與中國銀行聯合發佈的《關於金融支持鄉村旅遊高質量發展的通知》還明確提出，要重點支持鄉土研學，加強對研學基地的研究。

也要看到，部分鄉村研學產品還停留在挖紅薯、割水稻、掏雞蛋等初級層面，千篇一律，缺乏在地特色；部分鄉村提供的研學產品缺“研”少“學”，高水平的研學教師和合理的課程設計還很缺乏；部分鄉村的研學產品在餐飲和住宿等服務配套上仍顯不足，旅程的舒適度與安全性有待提升。對此，需從多個角度入手，優化提升鄉村研學旅遊的產品供給。

挖掘鄉村資源，打造有特色的鄉村研學基地。基層政府應結合鄉村振興戰略和旅遊業發展規劃，制定鄉村研學發展規劃，分類分區域編制鄉村研學產品規劃，優選打造研學特色村，建設一批研學旅遊重點村，科學引導鄉村研學發展，避免同質化和無序競爭。應組織專家學者和當地村民共同挖掘鄉村的自然資源與人文資源，因地制宜發展自然風光、歷史文化、民俗風情、農業產業等特色研學產業，並結合農業生產週期和自然季節變化，因時制宜設計季節性的研學活動。

提高課程質量，形成高質量的鄉村研學課程。引導各鄉村及相關企業拓展研學發展思路，結合農事體驗等新業態開發具有鮮明地域特色、理論價值、實踐價值的研學課程。鼓勵當地高校教育、農業相關專家及中小學優秀教師、文旅產業人士加強對鄉村研學基地的專業指導，根據教學規律科學設計鄉村研學項目，幫助鄉村研學教師提升教學能力。建立健全鄉村研學評估機制，加強學校與研學基地之間的交流合作，充分利用專業資源，定期針對研學項目的研學價值、課程設計等方面開展評估，建立黑白名單。

完善配套設施，構建全方位的鄉村研學體系。加大對鄉村研學旅遊基礎設施的投入，建設完善的研學基地、實踐教學設施、遊客服務中心等，改善鄉村的交通、住宿、餐飲、衛生等條件，提供更良好的研學環境。鼓勵高校和職業院校開設相關專業和課程，培養鄉村研學專業人才，通過舉辦培訓班、研討會等方式，加強對研學旅遊從業人員的培訓，提高從業人員綜合素質和服務水平。建立健全服務質量監督管理機制，規範服務流程，制定完善的安全管理機制和應急預案，加強對研學旅遊活動的安全監管，確保學生在研學旅遊過程中的安全和舒適。（本文來源：經濟日報 作者：劉嘉耀）

來源：經濟日報