校園自殺通報5年成長爲10倍 教育部加速增補學校輔導人力

立法院教文會今天舉行《學生輔導法》修法公聽會。（林志成攝）

最近5年，各教育階段的校園自殺通報件數均成長5至10倍，讓人觸目驚心。教育部今表示，將推動學校輔導教師增補作業，國中部分114學年完成，國小部分提前至116學年完成；大專校院輔導人力，將從每1200人配置1位輔導人力，調整爲900人，以有效協助有輔導需求的學生。

近來發生多起校園暴力事件，而學生自殺狀況也頻傳，學生的心理狀況迫切需要關注。立法院教育及文化委員會今天召開《學生輔導法》公聽會，邀集學者專家及各方代表參加，以讓修法更周延。

依現行規定，國小專任輔導教師，班級數24班以下者置1人，25班至48班者置2人，49班以上者以此類推；國中部分，班級數15班以下者置1人，16班至30班者置2人，31班以上者以此類推；大專校院則是每1200人設置一位輔導老師。

教育部次長林明裕表示，增補高中以下學校輔導教師人力，國中部分預計於114學年完成，國小預計自原定120學年提前至116學年完成，各縣市政府聯絡處也將增設高關懷學生個案輔導員。至於大專校院，將改爲900人設置1位輔導教師。

林明裕說，《學生輔導法》正修法中，倘學校預先調降專業輔導人力，教育部已於今年編列經費，對大專校院輔導人員由1200：1提升至900：1所需增加經費提供協助。

全國教師工會總聯合會副理事長何俊彥表示，依教育部的校園自殺通報件數，國小、國中在106學年分別是114件、470件，但111學年則是1183件、4204件，5年時間提高了將近10倍，讓人觸目驚心。

何俊彥認爲，學生對於輔導需求增加，因此學校應該設置更多輔導人力，建議在修法時，國小階段可以調整爲每18班、國中階段則是6班或9班就設置1個輔導人力，以幫助更多學生度過心理難關。

高雄市鳳林國中老師李雅文表示，在輔導學生過程中，有些個案的家長不願配合，甚至帶孩子到學校都不願意，還讓未成年孩子騎乘機車；此外，對於高關懷的個案，會發生其他學生的家長聯合起來要求這個個案轉學的狀況。她希望《學生輔導法》修法時，可以將家長的角色納入考量。

新北市安溪國中輔導主任吳俊叡表示，在發生多起校園暴力事件後，他預期許多邊陲的公立學校招生會愈來愈困難，甚至在5年內崩盤，學生轉而去私立學校就讀，但事實上，私立學校非常缺乏輔導人力，這很值得關注。

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