一位高級教師感慨：現在的教育已到了摧殘至極的地步

一位來自河南，認證爲“高中生物高級教師”的網友發文，稱現在的教育已經到了摧殘至極的地步了！

這位老師總結出了四點表現：

1.教育徹底淪爲了應試教育。現在的教育培養的是做題機器，學生根本沒有興趣也沒有探索精神，甚至生活上都不能自理。

2.考試難度加大，摧殘學生的精神。100分的物理試卷平均分30來分，150分的數學試卷平均分60來分，這種難度的考試成了常態，對大部分學生來說就是摧殘。

3.學習時間太長，違背生理需求。每天早上6點半到校，晚上10點20下晚自習，如此長的作息時間違揹人的生理需求，學生睡眠嚴重不足。

4.內卷嚴重，學生精神問題凸顯。

雖然不願意承認，但又不得不承認這就是當前教育的現狀，高中階段的實際情況更加觸目驚心。

以我們這個五線城市的縣城高中爲例，學生每天早上7點前到校，晚上10點下晚自習，高三下晚自習的時間更是延長到了10點半，而且放學後回到家或者宿舍還要寫作業。這也就意味着高中生不太可能在11點之前就睡覺，很多都是12點左右才睡覺。不僅如此，高中從高一開始就實行月假制度，也就是每個月月底那一週放兩天假，其他時間都只放星期天下午一下午。

看到這樣的現狀，不論是老師還是家長，心裡都很難受，但是又無力改變。

比如，都知道應試教育不利於孩子的全面發展和綜合素質的培養，但是不論是中考還是高考，升學最重要的標準還是考試分數。在這樣的情況下，老師和家長又如何能做到不在乎孩子的考試成績，而堅持所謂的素質教育或者快樂教育呢？

再比如，如今中小學生在校時間過長、休息和睡眠時間不足已經是公認的事實，但是如果只有那麼一兩所學校縮短學生的在校時間，而其他學校則是想盡辦法延長在校時間，讓學生在學校有更多的學習時間，又有幾個家長敢把孩子送到在校時間短的學校？畢竟，如今升學的競爭壓力太大了，絕大多數家長都是希望孩子能儘可能多地學習，從而增大脫穎而出的機會。

其實，當今的教育不僅對學生是一種摧殘，對老師同樣是摧殘。可以毫不誇張地說，現在學校的一切教育活動都是圍繞考試和升學組織的，老師要不停地研究各種各樣的試卷並揣測出題人的意圖和出題趨勢，然後再決定教學的重點。反觀以前的老師則主要研究教材，研究怎麼把教材的內容用學生更加容易懂的方式講出來，從而讓學生更容易接受。現在的老師如果只講教材，學生的考試成績真的會一塌糊塗。

對學生和老師都是摧殘的教育不是真正的教育，我們應該改革教育評價體系，降低考試難度，縮短學生的在校時間，切實減輕學生負擔，並關注學生的身心健康，營造健康的學習環境，讓孩子們能夠健康成長。