用“拍照上傳”的方式監管校門安全實屬多此一舉
近年來，多地發生多起針對中小學生和幼兒的傷人事件，各級黨委政府、教育主管部門對學校校門管理高度重視。其中，監控是一項有力舉措。然而，在上級教育主管部門的網絡視頻監管下，一些地方教育行政部門更是“錦上添花”，要求學校在上學和放學時段上傳校門值班值守的照片，以強化門衛管理。
筆者認爲，通過拍照上傳的方式監督學校值班值守落實情況，有形式主義之嫌。
其一，校門值班值守是過程性的工作，貴在重視和堅持。通過照片，確實可以看到校門值班值守情況，但不能證明校門值班值守到位。照片的生成只需要幾秒鐘，如果學校從思想上沒有足夠重視，沒有自始至終堅守崗位，上傳照片有何意義？
其二，大多數學校都是監控全覆蓋，且與教育主管部門（教育局）聯網，教育主管部門可每天或定期對所管轄學校進行監控，同時對校門值班值守情況進行通報。這纔是管理學校門衛工作的有效方式。
拍照上傳，無非就是校門值守工作拍照留痕。值班值守，需要的不是留“痕”，而是留“心”，留心纔會下真功夫。一味強調留“痕”，只會催生敷衍應付、弄虛作假的歪風邪氣。
校門是學校安全的第一道防線，也是展示學校形象的窗口，學校校門值班值守理應受到重視。在筆者看來，學校值班值守應重點抓兩個方面：一要強化學校的門衛管理意識，強化值班人員的職責。值班的目的是應對突發情況，要達到這個目的，應依據學校的規模及所處的位置等實際安排，不可“一刀切”。二要強化監管和評估。建立健全網絡監控體系，上級主管部門定期或不定期通過網絡監控瞭解各校校門值班情況，並進行通報和評估。對於不認真履行安保和門崗職責的，要按有關規定進行嚴肅處理；對失職造成安全事故的，按有關法律法規予以處理。