雲南非寄宿制學校取消晚自習引熱議 家長急尋“最優解”

近日，中共雲南省委辦公廳、雲南省人民政府辦公廳印發《關於進一步全面深化教育綜合改革的若干措施》，其中“義務教育非寄宿制學校不得統一安排晚自習”引發社會關注。新學期開學一週，同學們適應得怎麼樣？家長有何看法？記者採訪發現，對於新政的實施，家長似乎比孩子表現出更多的“不適應性”，其中初三學生家長更爲突出。

部分家長焦慮呼籲彈性執行

新學期伊始，伴隨着女兒晚自習取消，家住五華區的祁女士一家生活節奏瞬間被打亂。

“每天孩子的放學時間和我們的下班時間是基本重合的，完全來不及買菜做飯，夫妻倆得商量好誰去接孩子，感覺一下子時間緊張了起來。”祁女士的女兒今年上初三，下半學期剛開學突然取消晚自習，這讓一家人十分不習慣。

昆明某初三學生家長秦女士也同樣表示，突然中斷晚自習讓一家人有些猝不及防，“孩子還沒有形成良好的自控能力，中斷晚自習意味着家長要騰出更多時間精力管理孩子，無形中製造了家長壓力，對於成績不好的孩子而言，接下來的中考比之前面臨更多不確定性。”秦女士說。

眼看越來越多孩子轉去諮詢晚託班，焦慮在家長羣體中蔓延，不少家長期盼學校彈性執行新政。“建議學校可以設置晚自習，但不要用來上課，儘量讓孩子在這一時段完成作業，回來了才能更早地休息，真正減輕孩子負擔。”祁女士說。同樣，昆明某初二學生家長朱女士也表示，對於二胎家庭而言，孩子在晚自習期間完成作業是一個能同時給家長和孩子都減壓的事情，建議學校考慮彈性執行或減輕課後作業量。

晚自習取消背後的成長契機

相較而言，昆明某初一學生家長李女士心態頗爲平和，在她看來，孩子不上晚自習爲親子互動留出了時間，同時也有利於孩子良好學習習慣的培養，“孩子現在是青春期，成長過程充滿了各種複雜和多變的問題，這不僅僅是學校的責任，更是家校雙方需要相互配合的共同任務。雖然不上晚自習可能在一段時間內會讓一些孩子感到難以適應，但這也正是一個培養孩子自我學習和規劃習慣的好機會。”

李女士分析說，進入初中階段以後，家長角色已經變爲旁觀者，不能再爲孩子提供更多的學習幫助，而孩子良好習慣的養成又需要時間，這成爲很多家長焦慮的根源。

新政落地後，家有兩名初三學生的家長廖先生就體會到了取消晚自習的好處。“晚自習取消比較明顯的好處就是孩子睡得早了，完成作業後休息一下，11點左右就能上牀睡覺，以前上晚自習時基本12點才能睡覺。”廖先生表示，“現在孩子正是長身體的時候，需要保障充足的睡眠才能更好地成長和學習，從這方面來說取消晚自習是件好事。”廖先生說。

家校共求“最優解”

教育部門強調，取消晚自習不是簡單地取消課後學習支持，而是鼓勵學校通過優化課堂教學、提供個性化輔導等方式提升效率。可見，取消晚自習正是出於“雙減”目的作出的決策。政策的出發點是給家校雙方“鬆綁”，而如何更好適應新政，則是對學校、家長和學生三方共同的考驗。

對於學校來說，根據教育部門的新規——晚自習不得納入課後服務範圍，不得將晚自習納入課後服務收費項目。開設晚自習，但又不能收費，這筆開支該從哪來？對於家長和學生來說，取消晚自習之後如何快速適應，更好地提高學習效率？

記者發現，先行取消晚自習的部分地區和省份已給出了一些“解題思路”。深圳教育部門提出，對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務，初中學校工作日晚上可開設自習班，學生可根據實際情況自願選擇是否參加。浙江也有學校嘗試新的晚自習管理方式，比如由家長志願者來輪流管理。

對此，昆明市人大代表李春光也來支招：“面對新政，作爲家長需要付出更多的時間和精力爲學生設定學習計劃，創造良好的學習環境。作爲學校則更應該衡量家長意願以及實際情況，將爲學生提供高質量的課後服務提上日程，同時應該充分考慮家長的情緒以及學生的心理，做好高效、優質的課後服務，確有必要的也可以引進具有相應資質、符合條件的第三方機構參與非學科類課後服務，爲家長及學生提供更多的選擇空間。”

“爲了減輕學生課業負擔，保障學生的身心健康，政策的出臺是必要的。”李春光說，“如果能夠針對義務教育階段初中的各年級學生是否上晚自習給出差異性的規定，尤其是針對初三學生給出更多的解決措施，政策落地的效果會更好。”

雲南網記者楊苑張梅煥期俊軍