海星高中「高山生態觀星營」 學生收穫滿滿
▲花蓮海星高中「海星高山生態觀星營」爲多元選修課程在寒假固定舉辦的延伸活動，行程由三位老師及三位輔導員帶領高一高二學生由從花蓮進太魯閣，沿着中橫一路向上，至合歡山及梅峰，進行高山生態體驗的活動。 （圖／海星中學提供）
花蓮海星高中「海星高山生態觀星營」從2012年開始，爲多元選修課程在寒假固定舉辦的延伸活動，今年已邁入第七年，今年1／22至1／24三天二夜的行程由三位老師及三位輔導員帶領高一高二33名學生由從花蓮進太魯閣、沿着中橫一路向上，至合歡山及梅峰，進行高山生態體驗的活動。
海星中學陳博文主任表示，自一○一學年開始，海星開始開設特色多元課程，其中透過大量花蓮在地的田野實察、深入瞭解花蓮的生態環境的「太平洋左岸的山野溪海」，是多元選修的人氣課程，吸引許多對自然科學領域的同學參加，課程由生物科及地球科學科老師共同開發，研究岩石與礦物、臺灣島的形成、四季星空、生態系的功能與價值、臺灣陸域生態系等五個主題課程，並與花蓮縣境內的環境工作者與文史工作者合作，進行農業體驗、溪流踏查、溼地維護、棲地營造、潮間帶觀察等室外課程，另外特別固定在寒假舉辦高山生態觀星營，由花蓮經中橫翻越合歡山，進行原生林生態導覽，夜間天文觀測、清晨鳥類觀察、花園與花園與農田參訪等活動，能讓學生拓展視野、體驗自然、探究生態環境，思辯公民意識的跨領域課程活動。
普二孝賴宜玟同學說：「合歡北峰登頂的那刻，大喊『我做到了！』，海拔3422公尺，體感溫度大約只有零度，腳上痠痛遠遠無法超越那份成就感，廣闊的天空、雲海和山把我夾在中間，與大自然共存着，下山到了最開始的出發點，都覺得腳已經不是自己的了，往上望，我剛剛竟然在那上面。最初沒想太多的我，只覺得做就對了！總有一天會成功。」
另一位在學校修習天文專題的普二孝廖浚童同學分享：「在缺少光害以及空氣污染的高山上，星空真的非常的美麗，許多在山下看不太到的星星，在這裡用肉眼便清晰可見，像是海星的校徽小熊座，便清楚的高掛在北方的夜空中。我們在低溫下將望遠鏡就位，接上小型電腦，學習操作電腦去尋找星體，雖然在課程中練習過不少次，但當看見望遠鏡自動奔向星體，期盼便隨着它的旋轉在心中無限增加，而星雲中的小星星都可以從望遠鏡中看見，這讓我們大家心情無比激動。雖然星星不會說話，還與我們有着時間與空間的遙遠距離，但它們卻能跨越這一切，帶給我們深深刻印在心裡無法忘懷的震撼與感動。」
主辦課程活動的謝阜璁老師說：「營隊目的是藉着從東部出發沿中橫公路這趟路程中，學生能看到地質岩石的分佈、驚歎於板塊運動的鬼斧神工，以及從低海拔到高海拔的林相演變，並且在經過合歡山時，感受被羣峰環繞與北風吹襲的冷冽；然後在落腳的梅峰，嘗試迷失在森林的不安、然後又突然開闊的感受，以及那衆星閃爍的冬夜。藉着這趟旅程，向大自然學習「天有風雲不測、人有禍福旦夕」的遼闊心胸，也學着如何與夥伴一齊耐心「等待」。等待雨停、等待雲散、等待霧開，然後繁星盡出，這種感動必是非常迷人；即使雨不停、雲不散、霧不開，不如變換憂愁的心，轉而欣賞雲霧繚繞的美景，也會發現原來這世界滿是風景。」
海星高中校長孔令堅表示，過去偏重學科考試、忽略全人發展，高中優質化帶給孩子適性發展的機會，「給每個孩子們一個特別舞臺」是海星在教育一貫的堅持，十年來透過高中優質化，使得學校教學設備優化，進而打造出創新多元特色課程，而今年海星中學成爲十二年國教前導學校後，積極爲新課綱的準備，讓學校成爲一個不斷前進的有機體。因應教育環境生態的急速改變，學校將持續推動各種跨領域的素養導向課程，讓天賦自由，向未來學習，海星會堅持努力的走下去。