“雙標”的父母，永遠養不出“聽話”的孩子……
作者：主創團·楓子
最近，看了一篇小學生作文《父母雙標》，感觸頗深。
一個家，兩套標準，這是很多家庭常犯的教育誤區。
著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：人的全面發展，取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關係和社會環境。
生活中，父母若總是把自己和孩子“區別”對待，其實是很難教育好孩子的。
因爲孩子不會成爲我們期待的樣子，只會成爲我們的樣子。
父母到底能有多雙標？
曾經看過這樣一個段子：我們自己的健身器材在牆角扔了快十年，蜘蛛網都更新好幾代了，我們會一笑而過。但換作孩子一天不練琴，你完全無法容忍，會大喊大叫。
高標準要求孩子，低標準要求自己，類似這樣的“雙標”現象，其實隱藏在養育的方方面面。
孩子玩手機，是貪玩、不務正業，父母會要求孩子嚴格控制手機時間；
父母手機不離手，明明是在刷抖音、追劇，卻藉口說是忙於工作、忙於人際交往。
孩子熬夜看球賽，不由分說，就給孩子貼標籤，罵孩子不好好學習、玩物喪志；
但爸爸熬夜看球賽，就是放鬆、適當娛樂、追求自由。
孩子嘗試講道理時，我們常常把他當作反駁、頂嘴、狡辯、胡攪蠻纏，不肯聽孩子多說一句；
爸爸媽媽講道理，卻不管孩子聽不聽得進去，認爲自己就是爲了孩子好，還自我感覺是溫柔、有耐心的。
孩子佛系，對成績不敏感，會被指責不思進取，沒有出息；
父母佛系，卻是心態太樂觀，不糾結結果，享受生活。
孩子扔舊衣服，清理掉不需要的舊物，會被批評浪費、敗家；
父母清理雜物，丟棄不用的東西，則是斷舍離、有追求。
孩子撒謊，不管出於什麼理由，都會被定義成不誠實、撒謊精，會被打一頓；
父母撒謊，卻是打着以愛的名義，覺得自己用心良苦，都是爲了孩子着想。
孩子不小心犯錯，哪怕是爲了幫忙，出自好心，也會被父母大罵一頓，指責笨手笨腳；
換做父母不小心搞砸事情，卻自我安慰是無心之失，人沒事就好，輕易就原諒自己了。
孩子即便偶爾晚起，睡下懶覺，都是父母不能容忍的事，大道理張口就來，說孩子懶惰、不自律；
父母睡懶覺，卻有一百個藉口爲自己開脫，還美名爲養生，消除疲勞。
《正面管教》的作者，曾分享自己的親身經歷：
有一次，她無意發現孩子做事總是半途而廢，玩魔方，沒玩兩下就丟一邊了；看書也是，沒翻兩頁就扔下不看了。
她問孩子是怎麼回事，結果孩子脫口而出：“我和你學的呀！”
一句話，猶如當頭一棒。
她這纔回想起來，她最近寫稿時因爲總是卡文，心情煩躁，便總是沒寫多少就把稿紙揉成一團，丟到垃圾桶裡，然後轉頭去做其他事。
她沒有想到，自己無意養成的一個壞習慣，竟然潛移默化就影響到了孩子。
所以你看，很多時候，父母說100個道理，遠不如你的行動帶給孩子的影響大。
因爲父母是孩子的鏡子，他不會聽你怎麼說，只會看你怎麼做。
“嚴於律子，寬於律己”的父母，往往養不出優秀的孩子。
想起之前看過的一個新聞。
貴州一名13歲男孩，平時特別喜歡玩遊戲，父母沒少管，但男孩就是不聽管教。
有一天父親回到家，看到他又在玩手機，父親一時沒忍住，不僅罵了他，還動手打了他。
結果，正值叛逆期的兒子，不僅沒有反省自己的錯誤，還站起來和父親對打了起來。
民警到家裡後，父親不停地哭訴：兒子不愛學習，還沉迷手機，叛逆又搗蛋，讓人操碎了心，自己是恨鐵不成鋼，纔對他施以管教。不曾想，自己千辛萬苦養出來的，竟是如此“逆子”。
可到了兒子這裡，卻給出了完全不一樣的說法。
“爸爸媽媽平時特別喜歡打麻將，很少花時間照顧我。”
兒子滿腹委屈地說，以前被父母管教，還能忍一忍，可一想到父母根本不關心他，還打他罵他，實在是忍無可忍。
一項心理研究曾表明，父母的雙標對孩子的影響很大，孩子容易產生委屈心理，不信任父母，久而久之就產生逆反心理，甚至以激烈而極端的行爲來對抗父母。
孩子的成長，需要好的“參照物”。
如果父母不重視自己的身份，不正視自己的責任，隨心所欲放縱自己，那麼很多家庭教育，都註定是徒勞無功的。
父母“雙標”，最終毀掉的是孩子對父母的信服度。
在網上看過一個新聞，爸爸教孩子寫作業時，忍不住吐槽“8歲的兒子不如7歲的曹衝”。
沒想到，兒子直接回懟：
“他是曹操的兒子，我是學渣的兒子！”
不可否認，平日裡，我們總是對孩子有各種“我執”，希望他能實現我們沒有實現的夢想，希望他能怎麼樣，實際上我們應該把“我執”轉爲“執我”。
在自己身上下功夫，讓自己過得充實幸福。想讓孩子成爲什麼樣的人，自己要先去做，再帶動孩子一起努力。
就像董宇輝在直播間說的：“家長不自律，別讓孩子自律。教育的本質不是言傳身教，而是身教言傳。等你做到的時候，根本不需要言傳了，孩子都能看得見。”
想起紀錄片《人生第二次》中，42歲的黃妹芳。
她高中畢業，在工廠流水線工作，她們一家人，一起租住在小小的出租屋裡。
她兒子即將升入初中，對於她們深圳務工者來說，沒有戶籍，絕大部分人都會回到老家就讀初中，而結局都無一例外，要麼輟學，要麼連高中都上不了。
黃妹芳不想這樣。她希望兒子能在深圳讀高中，上大學，紮根於此。
所以，她做的，不是去拼命卷兒子，而是卷自己。
深圳當時的政策是，父母非全日制的專科學歷可以積60分，非全日制的本科學歷，可以積80分。
爲了可以積分落戶深圳，她便想着自學考取專科學歷，於是，她每天6點就早起學習，白天上班，晚上回家先做家務、督促兒子做功課，夜深了，她就坐在昏暗的飯桌前，一邊認真聽着視頻課程，一邊認真地做筆記。
漸漸地，兒子也深受感染。有時候看到媽媽玩手機，他總會故意打趣道：“不是說活到老學到老嗎？你怎麼不繼續學習了？”
就這樣，通過黃妹芳不懈的努力，她不僅成功考取了山東大學的本科生，還從一線女工做到“線長”。
而調皮搗蛋的兒子也每天全身心投入學習。
鄭淵潔曾說：“家庭裡沒有教育，只有影響，閉上你的嘴，擡起你的腿，走你的人生路演示給孩子看。”
成功的教育，是父母希望孩子什麼樣，自己先做到什麼樣。
只有拿對待孩子的標準來要求自己，教育才有信度，管教纔有力度。
當父母把自己活成一束光，孩子自然會追隨光而來。
《父母的覺醒》中說：“每個孩子都有成爲優秀人的潛質，只是父母日常不同的教育方式，賦予了孩子不一樣的人生。”
就教育而言，家庭是土壤，父母是根本，孩子是果實，所有的因果關係都圍繞着家庭和父母。
所以，與其在孩子後面不斷鞭策、催促，父母更應該做的是，走在孩子前面，挺直腰桿，樹立榜樣。
當你勤奮、積極、陽光、上進，你身邊就匯聚了一個正能量的磁場，孩子也會吸收你的氣息和能量，成爲一個努力優秀的人。
與父母一起共勉！