新東方中學重磅推出1對1定製課程，個性化教育探索再進一步
2020年12月19日，新東方中學全科教育於杭州召開了以“創造你的完美課程”爲主題的1對1定製產品發佈會，吸引了衆多杭城家長到場。
本次發佈會以重磅產品“1對1定製課程”爲核心，聚焦四大維度、三大角色、八大定製項，全面發佈本次產品，旨在爲初一至高三全學科全學段的學員提供真正專屬化、個性化的課程服務，精準定製每位學員的學習旅程。
發佈會現場
發佈會現場還配備了八大定製體驗臺、魔法課堂、量子空間等沉浸式體驗區，家長可深度感受“1對1定製課程”的獨特魅力，體會新東方中學全科教育用科技爲教育賦能的真諦。
“在當前的教育體系和教育實踐中，實現真正的個性化教育一直是比較難解決的問題，同時也是包括新東方在內的教育工作者們探索的重要方向和目標。這次發佈的‘1對1定製課程’可以說是新東方在個性化教育方面的重要階段性探索成果。”新東方教育科技集團中學業務副總經理、1對1業務總負責人王好介紹，“1對1定製課程”秉承“以學生爲中心”和深度學習管理的理念，從學習目標、內容、任務、結果落實四大維度，幫助學生準確定位自己的問題所在，明確自己該學什麼、各個時間點需要做什麼，確保學生的學習過程是正確而有序的。
新東方教育科技集團中學業務副總經理、1對1業務總負責人
同時，“1對1定製課程”還將結合線下活頁教材體系，爲每位學生配備三大角色——學業規劃師、學習管理師、授課教師，他們將及時響應學生和家長的需求，讓每位學生都能在學習和成長的全流程中，享受到全方位的專屬定製服務。
三大角色代表也在此次發佈會上首次亮相，展示了自己在精準的定製課程當中扮演的角色：學業規劃師將對學生的學習情況進行全面診斷，通過測試數據制定針對性規劃學習方案、匹配最適合的授課教師；學習管理師負責對學生的學習進行管理監督，追蹤記錄學習檔案，並根據當下學情，實時調整學習方案；授課教師則會在課前爲學生量身打造專屬教材，課中提供定製化教學，課後生成專屬課堂報告、課後練習及錯題相似練習，同時提供1對1的學習答疑及點撥。
學業規劃師、學習管理師、授課教師代表展示三大角色
一位學生、三位老師、一套專屬的學習提升方案，精選專屬的學習內容，提供專業的學習管理服務。正如王好所說，“在新東方中學1對1，以學員爲中心，讓每個學生都成爲舞臺C位。”
萬人萬課萬定製，打造專屬於學生的“八大定製服務”
新東方杭州學校個性化事業部高級總監何蕾也出席了本次發佈會，在致辭中她表示，“‘1對1定製課程’的亮點還在於能給予每位孩子專屬的八大定製服務，包括入學測試、學習規劃、專屬教材、課堂總結、課後練習、超級錯題本、階段測試和學情報告。”
新東方杭州學校個性化事業部高級總監何蕾
每項定製服務項都歷經新東方中學老師的層層打磨，致力於爲每位學生定製專屬的學習旅程。在發佈會現場的八大定製教學服務展示區，新東方中學產品推介官對每項定製服務項進行了全面講解。比如對於八大定製服務項中的第五項“課後練習”，推介官介紹“該服務不是給孩子佈置統一的課後練習，而是根據孩子課堂掌握情況，精挑細選針對孩子薄弱項的課後練習。從學生問題出發，從考點出發，所講解的每一道題，都只爲學生個人而設，可極大提升學習的效率。”
此次亮相發佈會現場的八大定製體驗臺是新東方中學自主研發的內容系統體驗區域，在這裡，親臨現場的家長們對定製服務項進行了深度體驗，切實感受“1對1定製課程”將帶給學生的收穫與蛻變。例如專屬教材的生成過程中，新東方老師將對學生進行全面的學情分析，在新東方自主研發的內容系統“魔法教師”上爲學生生成專屬教材。每個學生的教材都與其他人不同，完全符合自己的學習進度和難度，實現“萬人萬課萬教材”。
八大定製教學服務展示區
“八大定製服務項”給現場家長留下了深刻印象，在未來的旅程中，新東方中學全科教育將始終秉持定製化的學習理念，時刻接受學生和家長的共同考驗。
魔法課堂+量子空間，深度呈現定製化課程的“魔力”
“魔法課堂”是新東方自主研發的針對1對1教學場景的教學軟件，它可以爲“1對1定製課程”提供線上教學平臺，以在線音視頻+共享板書的形式完成定製化教學過程。
在今天發佈會現場，也設置有“魔法課堂”體驗區。1對1實景課堂、通過魔法課堂製作的九大學科錄播課程，都在體驗區向家長一一呈現。據現場工作人員介紹，學員如果離校區路程太遠或有任何突發情況，都可通過魔法課堂進行1對1的教學。
魔法課堂體驗區
“量子空間”則是發佈會現場衆多家長“必打卡”的體驗區。每位進入量子空間的體驗者，都可以看到一個五彩多面的自己，這就代表着每位學生的多面性格以及未來的多種可能性。而新東方中學1對1的老師們，正期望在教學服務中通過定製化的服務發現學生的無限可能，爲每位學生締造自己的“量子空間”，幫助他們在成長路上正確認知自我，不斷遇見更好的自己。
量子空間體驗區
本次發佈會還邀請了新東方集團家庭教育講師、資深心理諮詢師徐靜，國務院婦兒工委兒童工作國家智庫、中國家庭教育學會早期教育專委會理事來祥康進行家庭教育講座分享。
徐靜以“青春期親子溝通”爲主題，幫助家長剖析孩子“叛逆”背後的原因，從親子相處方式、環境分析、青春期的心理特點等視角出發，強調了父母對於孩子成長的重要影響，並提出了親子溝通“三心法”，提醒家長關注孩子的負面情緒、瞭解不當行爲的背後動機，並給予孩子身心上的理解和支持。
新東方集團家庭教育講師、資深心理諮詢師徐靜
來祥康的講座聚焦學生生涯規劃，意在指導家長幫孩子找準學習目標。講座過程中，他從五大方面爲孩子的生涯規劃支招，鼓勵家長幫助孩子樹立職業理想、進行職業體驗，指導孩子正確認識自己的興趣和天賦，全方面發掘孩子的優勢智能。“不同的人都會有不同的智能組合，幫助孩子找到智能優勢領域，才能更好地規劃未來人生。”來祥康的分享給與了現場家長重要啓示，其教育理念也與定製化課程中“關注個性化需求”的內核不謀而合。
國務院婦兒工委兒童工作國家智庫、中國家庭教育學會早期教育專委會理事來祥康
以每個學生爲中心，關注學生的全面發展和成長
據瞭解，新東方中學全科教育始於2008年，根據中學生不同成長階段的特點，依託科技產品和學習工具，提供數學、語文、英語、物理、化學等多樣化的全科課程，除了使用深度學習管理體系產品的1對1課程，還有使用進步可視教學體系產品的班級課程和強調師生雙向互動的小組課課程，能夠滿足學生的不同需求。目前教學點覆蓋全國近80個城市，擁有1000餘所學習中心，年培訓學員500多萬人次。
“新東方一直提倡‘終身學習 全球視野 獨立人格 社會責任’的教育理念，中學階段又是人生成長之中非常重要的人生階段。除了提升學生的學習能力和成績，我們更希望關注到孩子的全面健康成長，比如幫助學生養成優秀的品格，培養良好的學習習慣，鍛鍊獨立思考的能力等。”王好介紹，在高標準、高質量的課堂教學之外，新東方中學全科教育還出版了“優能力”成長手冊、《以夢爲馬，不負韶華》高中生生涯啓蒙圖書等，而這次發佈的八大定製也是這樣理念的一個集中體現。“比如我們的入學測試，除了學科測評外，還有學習習慣測試、學習力測試、人格測試等，其他的定製項也同樣關注學員的個性化需求，真正在教學服務中做到推動學生的全面成長。”