洋蔥學院助力湖南省推進“三個課堂”常態化應用

11月25日，湖南省“三個課堂”區域應用專題培訓在長沙舉辦，活動由中央電化教育館主辦，中國電化教育雜誌社承辦，洋蔥學院等機構協辦。

本次活動是在教育部今年3月印發的《關於加強“三個課堂”應用的指導意見》背景下舉辦，旨在推進“互聯網+教育”發展，促進信息技術與教育教學實踐深度融合，推動課堂革命，創新教育教學模式，發展更加公平、更有質量的教育。

洋蔥學院聯合創始人兼CEO楊臨風以《AI智課賦能名師課堂，助力教育均衡發展》爲主題，向湖南省各級領導進行彙報，總結和分享了洋蔥學院過去7年來的探索實踐成果。“如何選用教學資源、落地課堂實踐、促進教師發展是規模化推進名師課堂的關鍵。”楊臨風指出：“系列系統、支持隨時隨地開展教學、爲教師賦能的教學資源，能夠讓教研教學規模提質。”

洋蔥學院聯合創始人兼CEO楊臨風發表演講

楊臨風在演講中表示：“成立7年來，洋蔥學院匯聚名校畢業學霸、原公立校一線教師、退休教研員、特級教師和學科帶頭人等組成百餘人課程研發團隊，秉承以學生爲中心的理念，自主研發了超過3000節系列系統的數字化互動課程，應用人工智能和大數據等信息技術，促進學生自主學習，輔助教師精準教學。”

據介紹，洋蔥學院AI智課嚴格對應國家課標，包含數學、物理、化學、語文、英語學科，覆蓋小學、初中和高中，迄今已收穫全國21萬中小學4600萬學生和170萬教師的認可和喜愛。

此外，爲促進教師專業發展與培訓，洋蔥學院聯合高等教育出版社教師發展中心研發信息化研修課程，應用TPACK模型，從學科課程、教學法、信息技術等方面，全方位提升教師教學能力。

楊臨風說，對於推進名師課堂常態化按需應用，洋蔥學院利用SAMR模型漸進式改變教學，針對不同條件、不同層級的學校和老師，推出了全方位的落地應用模式。以“替代”、“增強”、“修改”和“重新定義”四種模式，適配三環五步教學、機房習題課等課堂範式，重構教學流程，幫助老師解決“一根粉筆很難解決的問題”，通過信息技術和課程深度融合來提高教學效率和教育質量。

隨着教育現代化的深入推進，發展融入信息技術的教育教學將有效推動教育公平、提升教育質量。自創立之初，洋蔥學院便將“以學生爲本，爲教師賦能，促進教育公平”作爲願景，一以貫之地探索和實踐教育創新。

“洋蔥學院將繼續深耕以科技助力教育教學，降低優質教育成本，以AI智課推進名師課堂規模化應用，改善教師與學生的個性化教與學，培養學生面向未來的自主學習能力。”楊臨風在演講結束時說。（楊虞波羅）