真有導師讓學生“鐵杵磨成針”！這是一門什麼課？

來源：央視新聞

手機讓我們與遠方的親友保持聯繫

微波爐快速加熱食物

無論身在何處，指南針都能爲我們指引方向

這些日常現象背後

都隱藏着電磁學的神奇力量

在最新一期《開講啦》節目中

中國工程院院士

北京航空航天大學

電磁兼容與防護全國重點實驗室主任

蘇東林

分享了“電磁”背後不爲人知的故事

同頻干擾暗藏隱患

別不把坐飛機關手機當回事

我們在乘坐民航飛機時，會被提醒關閉手機等電子設備，或將其切換到飛行模式，以保證飛行安全。但有些人不理解，小小的手機怎麼會影響到那麼大的飛行系統？

蘇東林解釋，在飛機起飛和着陸的關鍵時刻，爲確保安全，需要使用導航衛星、氣象雷達以及和塔臺通信等功能來感知周圍信息，這些獨立的電子單元在相互工作時“不能打架”。

而導航系統的信號通常是由天上的導航衛星發射，再由飛機接收，信號比較弱。在這種情況下，如果手機產生了能夠引發導航系統不正常工作的信號強度，或者類似的頻譜，就會對導航造成一定程度的干擾。

隨着技術進步，飛機本身的電磁兼容設計和抗干擾設計做得越來越好，手機產生的干擾也越來越弱了。現在的部分飛機可以在起飛以後繼續使用電子設備，不過無線遙控設備除外。

除此之外，日常生活中，電梯突然停運、兩臺電器同時使用時出現故障、通話時背景噪聲中夾雜着刺耳的“嗞嗞”聲……這些電器失常的現象，都是因爲它們的電磁場發生了“衝突”。

而如何讓這些電器“和平共處”，正是蘇東林多年來專注研究的課題——“電磁兼容”。

“這份作業，沒有幾年做不完！”

她真讓學生“鐵杵磨成針”

在北航，成爲蘇東林老師的學生，埋頭苦讀電磁理論是不夠的，還有你意想不到的“動手”作業——磨釘子。要求只有一個：“每天磨”，每週還得檢查進度。

看似簡單的手工作業，卻包含了蘇東林獨特的教學智慧：通過日復一日的磨鍊，培養學生的耐心和堅持，讓他們在看似枯燥的重複中領悟科研的精髓。這不僅是對技能的磨礪，更是對心智的鍛鍊。

蘇東林說：“碼字碼不出硬實力。我想讓學生們在實踐中產生靈感，頓悟真理。”

對於這份“沒幾年根本做不完”的作業，學生們一開始並不是很理解，但是經過長期的堅持，他們逐漸有了感悟：“就像蘇老師寄語學生的，終有一天，當你回頭的時候就會發現，自己的日積月累已經成爲了別人的望塵莫及。”

蘇東林表示，博士生是未來國家的棟樑之才，她想通過一顆小小的釘子，給學生傳遞堅持不懈、久久爲功的理念。

在她的課上曠課一次

甚至會驚動院長

進入大學後，你有沒有過曠課的經歷或念頭？

有些大學老師每學期會給學生一到兩次曠課的機會，用這樣的方式來告訴學生們，大學不只有課本，還有落日和晚霞。但是，在蘇東林的電磁安全實驗班裡可沒有這樣的“機會”。

若非正當理由，蘇東林不準學生曠課，否則她就會“動用”輔導員、班主任、教務老師甚至院長，直到找到這位同學爲止。

蘇東林認爲，曠課不是簡單的學習和紀律問題。“上課代表着學生的一種承諾，作爲未來要走上國防一線或是國家科研主戰場的電磁專業學生，我希望他們每一個人都能成爲託付得起的、負責任的人！”

爲了讓學生不曠課，蘇東林還特意設置了“簽名小條”，小條上不僅有常規的班級、姓名、學號、日期，還會附帶一個問題和一句勵志名言，時刻提醒着學生們保持學習狀態。

她的博士生畢業後

全部投身國家主戰場

如今，電磁把陸海空天連爲一體，電磁發展與國家利益緊緊相連。爲了給國家成建制地培養電磁人才，北航組建了電磁安全實驗班，每一位博士生都要到實際的工程一線去實踐。

蘇東林分享，有三位博士生奔赴到一個重大工程應用一線。由於涉密的緣故，他們在實習時只能用畫筆記錄自己的零星感受。

在他們的筆下，有在壓抑逼仄的船艙中進行任務待命的忍耐和堅守，有面對無經驗可循的局面時直面挑戰的勇氣和智慧，也有目睹對手的耀武揚威而激發出的奮鬥雄心和愛國情懷。

蘇東林驕傲地說，每一次實際一線的歷練，對學生如何做人、爲誰學、學成爲誰工作，都奠定了堅實的基礎。這也是爲什麼自己的博士生畢業以後，百分之百選擇投身國防和國家主戰場。“因爲他們深知只有國家強大，我們纔有今天的好日子！”

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